Conteúdo e Tema

Ciência e tecnologia: Constituição, interações e transformações dos materiais

9° Ano - 1° Bimestre

Competência e Habilidade

Descrever transformações químicas que ocorrem no cotidiano.

Sondagem

Investigativa, através de perguntas de seus conhecimentos prévios.

Problematização

Através de analise de alguns materiais como (prego, bombril, frutas em diferentes estado de amadurecimento) que sofrem processo de transformações.

1 - Os materiais tem o mesmo aspecto?

2 - Possuem o mesmo aspecto visual, cor, cheiro, estrutura física (pureza, textura, desprendimento de gazes)?

3 - O que pode ter provocado a transformação?

Contextualização

Discutir as hipóteses, colocadas pelos alunos durante a investigação dos materiais.

Conflito

Realização de experimento, levantado pelos alunos.

Propor uma experiência a ser realizada em casa com seguinte roteiro:

Materiais: frutas em fases de amadurecimentos.

Procedimento:

Após uma semana, verificar o que aconteceu com as frutas.

Sistematização - Partindo do coletivo

Desenvolver relatório com as orientações do professor, ao mesmo tempo utilizando o auxílio do livro didático, junto com o uso de informações tecnológicas do resultado da experiência.

Avaliação

Formativa através da observação, participação, interpretação.

Recuperação

Detectando as competências e habilidades não desenvolvidas, o professor poderá solicitar nova pesquisa.

Também pode ser de forma contínua, observando as lacunas de aprendizagem, com olhar diferenciado, para os alunos com maior dificuldades.

Postado por Ciências MGME.

Esta situação de aprendizagem foi feita no 2º encontro. Esta situação de aprendizagem chama a atenção para que deve haver a interação do professor com a sala. O professor tem que instigar os alunos a levantarem hipóteses mesmo que estas não estejam muito próximas do correto e, a partir daí desenvolver a aula.